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【教育】なぜ日本の学校は「発達障害の子」に冷たいのか
1: 2020/01/13(月) 14:18:15.49 ID:un+ro50x9
空気が読めない人は、なぜ空気が読めないのか――。発達障害児の子を持つド根性ママさんライターがありとあらゆる疑問に体当たり。発達障害は治るのか、治らないのか。発達障害は問題児なのか。それとも秘めたる才能を持つのか。世界を動かせる子に育てる方法。
■発達障害が「才能」になる魔法の教育
2017年に福井県の中学校で、担任らの厳しい叱責に耐えかねた男子中学生が自殺した。生徒は他教師から発達障害の疑いを指摘され「発達障害に詳しい医師がメンバーに入っている調査委(員会)も、生徒について『真面目で努力家だが、対人関係が器用でない一面もあった』」(読売新聞)などとした。生徒が課題の未提出を繰り返していたことも報道されている。愛知教育大学の「発達障害学生の理解と対応のためのミニブック(教員用)」によると「発達障害のある学生に見られやすい一般的な行動・特徴」の1つとして「提出期限や約束の時間を守れない、又は忘れてしまうことが多い」ことが挙げられる――。
■発達障害児は勉強ができない子か
さて、筆者にも「自閉スペクトラム症」(ASD)と診断された息子がいる。3歳まで言葉が出ず、家族以外とはなかなか視線を合わさず、黙々と積み木を並べるひとり遊びが好きだ。4歳になる現在急速に話し始め、陽気なおふざけキャラに転身している。が、前述のニュースを見て親として息子の将来が漠然と心配になるときはある。ただASDといった発達障害は生まれついた脳機能の特徴で、病気のように治せるものではないが「障害」の2文字がひとり歩きしている感も否めない。たしかに独特のこだわりや感覚過敏などは周囲の理解や、環境整備が必要なことも多い。得意不得意なことの差も大きいので、得意分野を伸ばす傍ら、不得意部分では将来不自由しない程度に補う作業も必要だ。そのために児童精神科医や心理士、言語聴覚士、作業療法士らによる「療育」が存在しており、特に脳の発達が目覚ましい幼いころから遊びや運動を通じて働きかけをすることの重要性が謳われている。だが、そんな幼少期の「療育」期を経た現在、ハタと我が家の目前に立ちはだかるのは、「入らせたい小学校がない」という現実の壁だった。
そもそも小学校入学はあらゆる子にとって大きな試練だ。ある日を境に突如45分間椅子に座り続け、興味のあるなしに関係なく先生の話を聞き続けなくてはならない試練。膨大な連絡事項に大量の宿題、さらにはお友達と仲良く過ごすことも求められる。まさに発達障害児にとっては苦手分野のオンパレード。こんな試練のなか、本人に過剰な負担を強いることなく、知的好奇心を伸ばせる学校はどこにあるのか。だが、通える公立学校の選択肢の少なさに、早くも心はぽっきり折れはじめている。さて、発達障害児が公立小学校を希望する際、選択肢は主に4つある。
1.知的遅れがなく、特性も強すぎなければ、普通学級に進学する。2.知的遅れはないが、情緒面や対人コミュニケーションに多少の問題がある場合は、普通学級に在籍しながら週に数時間「通級による指導」(通級指導教室、以下通級)で小集団・個別指導を受ける。3.知的遅れや情緒面で集団生活が難しい場合は、小学校に併設された「特別支援学級」(以下支援学級)に在籍する。4.知的遅れや身体的障害を伴う場合は、「特別支援学校」に通う。支援教育は充実しているように思えるが、課題も多い。筑波大学の柘植雅義教授は3つ問題点を挙げる。
「まずは自治体で支援学級の設置にばらつきがあること。横浜市のように全公立小学校に支援学級がある地域もあれば、学区域校に支援学級がない場合もある。遠くの小学校まで親が送り迎えしなくてはならないなど、国が定めた『障害者差別解消法』に反する事態も発生しています」
----------
▼公立小学校の支援の種類
現状では知的遅れが大きくない、通級と支援学級の間の“発達グレーゾーン”の子がこぼれ落ちてしまうことも……。
通級指導教室(通級)
普段は通常学級に在籍し授業を受けるが、週に数時間程度、個別や小集団でソーシャルスキルトレーニングなどの指導を受ける教室。
特別支援学級(支援学級)
一般校に設置された8人を上限とした個別支援学級。学校により、知的障害学級・言語障害学級・自閉症および情緒障害学級などがある。
特別支援学校
盲・ろう・知的障害など各種障害に応じて、学習面や生活面など総合的支援を行う学校。
https://headlines.yahoo.co.jp/article?a=20200113-00031202-president-soci
1/13(月) 11:16配信
■発達障害が「才能」になる魔法の教育
2017年に福井県の中学校で、担任らの厳しい叱責に耐えかねた男子中学生が自殺した。生徒は他教師から発達障害の疑いを指摘され「発達障害に詳しい医師がメンバーに入っている調査委(員会)も、生徒について『真面目で努力家だが、対人関係が器用でない一面もあった』」(読売新聞)などとした。生徒が課題の未提出を繰り返していたことも報道されている。愛知教育大学の「発達障害学生の理解と対応のためのミニブック(教員用)」によると「発達障害のある学生に見られやすい一般的な行動・特徴」の1つとして「提出期限や約束の時間を守れない、又は忘れてしまうことが多い」ことが挙げられる――。
■発達障害児は勉強ができない子か
さて、筆者にも「自閉スペクトラム症」(ASD)と診断された息子がいる。3歳まで言葉が出ず、家族以外とはなかなか視線を合わさず、黙々と積み木を並べるひとり遊びが好きだ。4歳になる現在急速に話し始め、陽気なおふざけキャラに転身している。が、前述のニュースを見て親として息子の将来が漠然と心配になるときはある。ただASDといった発達障害は生まれついた脳機能の特徴で、病気のように治せるものではないが「障害」の2文字がひとり歩きしている感も否めない。たしかに独特のこだわりや感覚過敏などは周囲の理解や、環境整備が必要なことも多い。得意不得意なことの差も大きいので、得意分野を伸ばす傍ら、不得意部分では将来不自由しない程度に補う作業も必要だ。そのために児童精神科医や心理士、言語聴覚士、作業療法士らによる「療育」が存在しており、特に脳の発達が目覚ましい幼いころから遊びや運動を通じて働きかけをすることの重要性が謳われている。だが、そんな幼少期の「療育」期を経た現在、ハタと我が家の目前に立ちはだかるのは、「入らせたい小学校がない」という現実の壁だった。
そもそも小学校入学はあらゆる子にとって大きな試練だ。ある日を境に突如45分間椅子に座り続け、興味のあるなしに関係なく先生の話を聞き続けなくてはならない試練。膨大な連絡事項に大量の宿題、さらにはお友達と仲良く過ごすことも求められる。まさに発達障害児にとっては苦手分野のオンパレード。こんな試練のなか、本人に過剰な負担を強いることなく、知的好奇心を伸ばせる学校はどこにあるのか。だが、通える公立学校の選択肢の少なさに、早くも心はぽっきり折れはじめている。さて、発達障害児が公立小学校を希望する際、選択肢は主に4つある。
1.知的遅れがなく、特性も強すぎなければ、普通学級に進学する。2.知的遅れはないが、情緒面や対人コミュニケーションに多少の問題がある場合は、普通学級に在籍しながら週に数時間「通級による指導」(通級指導教室、以下通級)で小集団・個別指導を受ける。3.知的遅れや情緒面で集団生活が難しい場合は、小学校に併設された「特別支援学級」(以下支援学級)に在籍する。4.知的遅れや身体的障害を伴う場合は、「特別支援学校」に通う。支援教育は充実しているように思えるが、課題も多い。筑波大学の柘植雅義教授は3つ問題点を挙げる。
「まずは自治体で支援学級の設置にばらつきがあること。横浜市のように全公立小学校に支援学級がある地域もあれば、学区域校に支援学級がない場合もある。遠くの小学校まで親が送り迎えしなくてはならないなど、国が定めた『障害者差別解消法』に反する事態も発生しています」
----------
▼公立小学校の支援の種類
現状では知的遅れが大きくない、通級と支援学級の間の“発達グレーゾーン”の子がこぼれ落ちてしまうことも……。
通級指導教室(通級)
普段は通常学級に在籍し授業を受けるが、週に数時間程度、個別や小集団でソーシャルスキルトレーニングなどの指導を受ける教室。
特別支援学級(支援学級)
一般校に設置された8人を上限とした個別支援学級。学校により、知的障害学級・言語障害学級・自閉症および情緒障害学級などがある。
特別支援学校
盲・ろう・知的障害など各種障害に応じて、学習面や生活面など総合的支援を行う学校。
https://headlines.yahoo.co.jp/article?a=20200113-00031202-president-soci
1/13(月) 11:16配信
33: 2020/01/13(月) 14:31:48.54 ID:ArEv7RrM0
>>1
突出した才能のない発達障害とか
グレーゾーンとかが一番厳しそうだな…
突出した才能のない発達障害とか
グレーゾーンとかが一番厳しそうだな…
35: 2020/01/13(月) 14:33:00.55 ID:DeDN4EQu0
>>33
その辺りは外国でもあんまり保護されてないな
その辺りは外国でもあんまり保護されてないな
53: 2020/01/13(月) 14:38:45.75 ID:YgDEtORn0
>>33
好きなことを仕事に出来てる発達障害者なんてそんなにいないよ。
好きなことを仕事に出来てる発達障害者なんてそんなにいないよ。
55: 2020/01/13(月) 14:39:21.72 ID:d0nuRrYt0
>>1
アスペルガーは悪魔だから
アスペルガーは悪魔だから
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78: 2020/01/13(月) 14:45:06.10 ID:Ives2NWA0
>>1
生徒(クラスメイト)に介護をやらせようとするからだろwww
生徒(クラスメイト)に介護をやらせようとするからだろwww
103: 2020/01/13(月) 14:49:20.43 ID:ngGVWwR10
>>1
専門施設まで作って学べる環境整えててるんだから冷たくないだろ
専門施設まで作って学べる環境整えててるんだから冷たくないだろ
138: 2020/01/13(月) 15:00:01.89 ID:xjnQ3wDE0
>>1
一般人を巻き込まないでほしい
授業を止めないでほしい
一般人を巻き込まないでほしい
授業を止めないでほしい
3: 2020/01/13(月) 14:20:39.86 ID:tv+T8Eks0
昔からクラスに1人2人おったやん
5: 2020/01/13(月) 14:22:07.22 ID:SLCFQ2cr0
中学でガラッと精神的に成長する子いるよね
そういう子とはどう違うの?
そういう子とはどう違うの?
47: 2020/01/13(月) 14:37:05.20 ID:R+cZyw8x0
>>5
周りの精神年齢が低すぎただけ
発達障害とはまるで関係ない
周りの精神年齢が低すぎただけ
発達障害とはまるで関係ない
7: 2020/01/13(月) 14:22:54.59 ID:QCdsqTWp0
立派な支援学校学級を作って
高校まで教育の機会があるのに
どこが冷たいのか
わからない
高校まで教育の機会があるのに
どこが冷たいのか
わからない
22: 2020/01/13(月) 14:27:51.59 ID:YgDEtORn0
>>7
それは知的に対してでしょ。
それは知的に対してでしょ。
9: 2020/01/13(月) 14:22:59.71 ID:NK2GM6Oo0
うちの子もアスペだけど生きづらさ感じて死にたい病になってたが高校卒業してから
楽しく暮らしている印象を受ける
楽しく暮らしている印象を受ける
8: 2020/01/13(月) 14:22:58.64 ID:O5FY44bI0
むしろなぜ隔離が悪とされるのか
いじめっ子も早よ隔離にしろ
いじめっ子も早よ隔離にしろ
14: 2020/01/13(月) 14:25:34.20 ID:Aa0f7BXI0
親がいくら頑張ろうとも周りが型枠に押さえ込むから一緒やで。
17: 2020/01/13(月) 14:26:36.82 ID:5Ob+7x+w0
文句いってるやつが責任もってお世話しなさい
出来ないのなら差し出口をはさむな
出来ないのなら差し出口をはさむな
18: 2020/01/13(月) 14:27:04.62 ID:YgDEtORn0
日本は精神的にーとか言うのには冷たいのがあるんでしょ。
20: 2020/01/13(月) 14:27:42.43 ID:DPjEeVsg0
そうか?
教師に話したら大抵のことは許可してくれるから
毎回ありがたいと思ってるけどな
教師に話したら大抵のことは許可してくれるから
毎回ありがたいと思ってるけどな
21: 2020/01/13(月) 14:27:45.68 ID:rdo0f61I0
親が障害があると認めたくない認めても健常者と同じ扱いを迫るから
23: 2020/01/13(月) 14:27:57.25 ID:+MBltjfN0
優しく別枠にすると差別とか言いだすし
全体的な教育レベルが低い方にあわせろとでも言うのかね
全体的な教育レベルが低い方にあわせろとでも言うのかね
30: 2020/01/13(月) 14:29:27.19 ID:DeDN4EQu0
知能指数が高い発達は国が集めて教育すべきだとは思う
天才の卵は日本だと間違いなく生きにくい
天才の卵は日本だと間違いなく生きにくい
32: 2020/01/13(月) 14:31:17.90 ID:UCvigG0k0
でも歴史上の偉人は発達障害だったのでは
得意分野に対する類い希なる集中力は常人では出せない
得意分野に対する類い希なる集中力は常人では出せない
39: 2020/01/13(月) 14:33:39.64 ID:2Og2Xb200
どうして健常者の安全を守ることを考えてくれないの?
66: 2020/01/13(月) 14:41:22.44 ID:nIx+oZxO0
怠けサボりと見分けが着き難いから 以上
67: 2020/01/13(月) 14:41:49.36 ID:AqElVvAJ0
会話にならない奴と関わる意味ないでしょ
人生は有限だ
人生は有限だ
91: 2020/01/13(月) 14:47:36.21 ID:rWJo3SOW0
横並び学習で下にあわせて授業とかするから
飛び級とか採用すべき
飛び級とか採用すべき
108: 2020/01/13(月) 14:50:59.61 ID:R+cZyw8x0
>>91
まさにそれは言える
同世代の9割以上は落ちこぼれなんだから、そんなのに合わせていたらだめだよな
まさにそれは言える
同世代の9割以上は落ちこぼれなんだから、そんなのに合わせていたらだめだよな
120: 2020/01/13(月) 14:55:33.30 ID:8mEBybjN0
発達障害の相手するとこっちが消耗するから本当きついんですわ
131: 2020/01/13(月) 14:58:50.57 ID:EWeqpAFQ0
そりゃ普通学級に入れるからでしょ
誰が考えてもわかる
誰が考えてもわかる
117: 2020/01/13(月) 14:55:02.31 ID:syVBuFVd0
ネットで勉強できる環境があれば 学校に行かずとも自宅で勉強やればいいんじゃないの?
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1:
NEWSまとめもりー訪問者
2020年01月14日 13:25
返信
2:
NEWSまとめもりー訪問者
2020年01月14日 13:29
返信
冷たいと表現するのやめて
3:
NEWSまとめもりー訪問者
2020年01月14日 13:31
返信
申し訳ないがこの字面だけでもうウンザリ
子より親のウザさを想像してしまう
このライターがどうとかじゃなくそういう悪事例が増えすぎた
4:
NEWSまとめもりー訪問者
2020年01月14日 13:36
返信
5:
NEWSまとめもりー訪問者
2020年01月14日 13:39
返信
6:
NEWSまとめもりー訪問者
2020年01月14日 13:39
返信
文句いってるやつが責任もってお世話しなさい
出来ないのなら差し出口をはさむな
↑
こういう思考停止発言が無理解、差別、いじめ、必要のない軋轢を生む。
自分の子供が発達障害になったら、世間は冷たいにころっと態度をかえるパターン。
7:
NEWSまとめもりー訪問者
2020年01月14日 13:42
返信
親のエゴを子供に強制するな
8:
NEWSまとめもりー訪問者
2020年01月14日 13:46
返信
親が現状を受け入れられてないのが原因
9:
2020年01月14日 13:48
返信
10:
NEWSまとめもりー訪問者
2020年01月14日 13:49
返信
11:
NEWSまとめもりー訪問者
2020年01月14日 13:51
返信
12:
NEWSまとめもりー訪問者
2020年01月14日 13:53
返信
平等は、疲れるんだよ…
だからイラついて無駄な争い起こる
13:
NEWSまとめもりー訪問者
2020年01月14日 13:56
返信
みんな衛宮士郎とか仮面ライダーみたいな人間になれってか
14:
NEWSまとめもりー訪問者
2020年01月14日 14:01
返信
そう言っておきながら中国のウイグル隔離とかISの女性差別とかには怒ってそう
15:
NEWSまとめもりー訪問者
2020年01月14日 14:08
返信
この廃校の多い昨今出来ないことはないだろ。
通信でも定時制でもいくらでもね。
そうでない人間への迷惑を考えてほしい。
16:
NEWSまとめもりー訪問者
2020年01月14日 14:23
返信
それ無しで平等どころか優遇しろだから一切話にならん。
17:
NEWSまとめもりー訪問者
2020年01月14日 14:27
返信
あまり知られていないが、障害の世界は、朝鮮系日本人が多く、日本人の税金による福祉獲得を目的としているから、マスコミを使ったアピールや洗脳、反日政治活動の方に、力がそそがれているから、どうやれば税金を沢山もらえるかの指導や、よりお金が貰えるように障害の程度を重たくする指導が行われている。障害者は政治利用されやすく、集票マシーンとなっている。
その勢力が強い。それが現実。事実を晒そうもんなら、徹底的につぶされる。
反日活動は、日本人の教育の劣化も目的なので、泣き叫び他害行為の生徒を、普通学級に投入する。健常児の教育の妨げになるが、実は障害児自身にとっても辛い環境。
特別支援教育が発達すれば、健常児と同じ教室に入らなくても大丈夫なのに。
障害の世界でも、社会に迷惑をかけないように、療育を積み重ねて、子供の将来の為に、真面目に努力している人達や団体もいる。
差別商法や人権商法をする人は、国からいくらもらっているか、税金でどんなサービスを受けているか、税金免除されているか、絶対に言わない。
18:
NEWSまとめもりー訪問者
2020年01月14日 14:44
返信
そうでない人が助かるから是非そうしてもらいたいよな
方向性がバラバラだから発達だけまとめても難しいらしいけど
全員発達なら発達を理由に優遇されないからな。その方が健全でいいだろ
19:
NEWSまとめもりー訪問者
2020年01月14日 14:46
返信
だからほとんどの発達の才能が埋もれている。
20:
NEWSまとめもりー訪問者
2020年01月14日 14:47
返信
どうかなー
せっかく特別支援学校が手厚いのに重度身体でも普通学級に入れたがる親が後を絶たないじゃん
受け皿用意したところで親がなあ…
21:
NEWSまとめもりー訪問者
2020年01月14日 14:57
返信
以前新聞で、障害をもつ子供の親の手記みたいなの読んだけど
意思疏通は勿論、自力で動くことすらできない子を普通学級に入れて、周りの子が助けて当たり前、うちの子を助けることで周りの学びに繋がる、なんて書いてて吐き気がしたわ
22:
NEWSまとめもりー訪問者
2020年01月14日 14:58
返信
それを一緒くたに、同じテーブルで話してたら疲れるだろ?
それと一緒よ
お互いにね
23:
NEWSまとめもりー訪問者
2020年01月14日 15:18
返信
昔は「変な子」とシカトされて来たような子供が増えて来ているのが現状。
そういう子供でも将来に人的資源として活用出来るように、国は専門的教育制度や施設を強化すべき。
24:
NEWSまとめもりー訪問者
2020年01月14日 15:20
返信
スキルってか、普通の義務教育は集団教育なんだから物理的に無理じゃね
25:
NEWSまとめもりー訪問者
2020年01月14日 15:20
返信
自分で工夫して普通の人達と同じ生活が出来てるなら1人の人間として接するけど
アー、ウーしか言えないような人は絶対に1人じゃ出来ない場面のほうが多い、他人の力を強要するから嫌い
助け合いの精神でって言われるけど
重度の知的障害者が出来て俺に出来ないことってなに?
今まで俺が助けられたことなんて1度も無いよ
助ける場面のほうが多いのに助け合いなんて気軽に言わないでほしい
26:
NEWSまとめもりー訪問者
2020年01月14日 15:36
返信
27:
NEWSまとめもりー訪問者
2020年01月14日 15:37
返信
んじゃお前がその風潮を変えりゃ良いやろ
28:
NEWSまとめもりー訪問者
2020年01月14日 15:39
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政治と障害は話が違うと思う。
飯は食うのになんでウンコは食わないの?って君は聞いてるようなもん
29:
NEWSまとめもりー訪問者
2020年01月14日 15:40
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30:
NEWSまとめもりー訪問者
2020年01月14日 16:17
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あの急激な変化は何だったのだろう
31:
NEWSまとめもりー訪問者
2020年01月14日 17:23
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何か特別扱いしろと言っているように聞こえる。
32:
NEWSまとめもりー訪問者
2020年01月14日 18:22
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33:
NEWSまとめもりー訪問者
2020年01月14日 19:14
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コレは本当に迷惑、教職員だけで無く他の子供達にとっても色々な意味で身の危険があったり授業を中断させられたりと害にしかならないし、その子自身にとってもそういった子向けの就職斡旋も受けれない
ただただ親のエゴ、周りから観るとその親こそ知能に障害を抱えてる様にしか見えない
34:
NEWSまとめもりー訪問者
2020年01月14日 21:06
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産んだ責任を感じながら親がどうにかしろよ
35:
NEWSまとめもりー訪問者
2020年01月14日 21:18
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【穀潰し】って言葉の語源だしな
36:
NEWSまとめもりー訪問者
2020年01月15日 01:52
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これ本当これ。
本人より親が自分の子供を普通に扱ってない上に周りに特別なことを普通に要求してくる。
37:
NEWSまとめもりー訪問者
2020年01月15日 07:44
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何より本人のために
発達障害は殺せ 皆殺しにしろ
38:
NEWSまとめもりー訪問者
2020年01月15日 07:50
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じゃあ先ずはお前からだなw
39:
NEWSまとめもりー訪問者
2020年01月15日 11:55
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発達障害はおまえらよりは頭はいいぞ
普通の学校に行くよりは黒柳徹子さんが通った学校みたいな所に行った方がいいとは思うが
40:
NEWSまとめもりー訪問者
2020年01月17日 22:06
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あいつら受けた恩一つも覚えてないんだぜ?あり得ないだろ
ほんとマトモな側が損してんだよ誰のおかげで学校生活送れたと思ってんだ?
41:
NEWSまとめもりー訪問者
2020年01月17日 22:07
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遺伝が多いから親からしてクソなんだよな
42:
NEWSまとめもりー訪問者
2020年01月23日 18:59
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それが嫌なら私立で特別費用払って行かせろ。