話題記事(外部)
- 【衝撃動画あり】女子高生さん、すき家の店員にご褒美をあげてしまうwwwwwwwwwww
- 【訃報】渋谷のピンク系サロンが摘発 → 店内がやばすぎwwwwwwwwwwww
- 消えた一発屋芸人70選と現在!衝撃順にランキング【最新決定版】
- 【超衝撃画像】腐乱死体で発見されたニコ生主 → 最後の生配信がヤバすぎた・・・
- 【流出】早朝に佐藤健のマンションから出てくる吉岡里帆の顔がこちらですwwwwwww(画像あり)
- 【悲報】飯塚幸三(93)の現在、想像より悲惨だった!!!wwwwwwwwwwwwwww
- 【驚愕画像】ヤクザの組長の孫♀(17)をご覧ください・・・・・
- 【悲報】一般市民になった小室眞子さま、人生最大の屈辱を味わってしまう・・・(※衝撃画像あり)
- 【衝撃映像】 足立梨花さん、ベッド動画流出!!!wwwwwwwwwwww
注目記事(外部)
- 【鬼畜映像】現役グラビアアイドルが性的被害 → 510秒のベッド動画流出・・・
- 【訃報】ジャッキーチェンさん、最新作映画の撮影中にボートが転覆し死亡
- 【速報】島田紳助さん、ヤクザに射殺され重体.
- 【速報】新人が豚汁を「とんじる」って言ってたからかなりガチ目に注意してやった → 結果wwwwww
- 【悲報】引退したセクシー女優のその後…100%がこんな感じになるらしい…
- 【速報】山田孝之、逮捕wwwwwwwwwwwwwwwwwww
- 【驚愕】YouTube運営「突然ですがこの度全ての広告を永久停止にします。」ユーチューバー達「!?」シュババババ
- 【衝撃的】加害少年「硫酸でも喰らえや!!」→ひろたか君「ギャア!顔面溶けるゥ!」→ひろたか君「脳が出た!」→脳に硫酸かける→→
- 【女神】19歳女が5chに降臨 → 顔写真を公開したら5ch驚愕wwwwwwwwww(画像あり)
- 【驚愕】俺、激落ちくんでプラスチックの洗面台や風呂場磨く → すると・・・
- 【速報】元TOKIO山口達也さん、変わり果てた姿で発見される(※画像あり)
- 【衝撃的】日本人「地震だ!冷静に行動しなきゃ!」外国人「HAHAHA、」→→
人気記事(外部)
- 【速報】ファミマおにぎり批判で炎上した小林シェフの現在・・・ヤバすぎ・・・
- 【訃報】エンタの神様でつまんなかった奴、死去
- 【驚愕】妹からLINE「NNなら2万払って」俺「お前お金困ってんの?」→ 結果wwwwwwww
- 【狂気】大人向けビデオ55本に出演した女優の末路…エグすぎ…
- 【驚報】吉原の某高級店、待合室にいる人がとんでもない → ご覧ください…
- 【速報】大物俳優さん緊急逮捕、17歳の少女とわいせつ行為
- 【訃報】スリムクラブ真栄田に喧嘩を売った下級国民の末路wwwww(画像あり)
- 【訃報】ワイの姉貴、事故って肉片になる → 衝撃のビフォーアフターがこちらです・・・
- 【驚愕】ヤンキーだった同級生(♀)のFacebookを見た結果・・・まじかよこれ・・・
【社会】3.9+5.1=9.0は減点対象……理由を文科省に見解を聞いた 「減点は教員・学校の裁量次第」
引用元: http://ai.2ch.sc/test/read.cgi/newsplus/1480517526/
1: 2016/11/30(水) 23:52:06.06 ID:CAP_USER9
Twitterに投稿された「3.9+5.1=9.0」が減点されていたとする画像が話題になりました。画像では「.0」の部分が斜線で消されており、正しい解答は小数点の付かない「9」とされていました。これについては脳科学者の茂木健一郎さんも「虐待である」としてブログで抗議するなど物議を醸しましたが、そもそもなぜこの計算が減点されてしまうのでしょうか。文部科学省に見解を聞いてみました。
このことに関して文科省は「基本的には『9』と『9.0』は同じと考えている」「『.0』を付けてはいけないというルールは学習指導要領にはなく、文科省が指示しているものではない」と説明しており、斜線で消すというルールについては「教科書にはそうするように書かれている」とのこと。しかし「『.0』を書いた場合減点するよう指導しているわけではない」と語っており、特に明確な基準の下で減点対象とされているわけではないそうです。
文科省によると、「(9.0の場合)小数点を書き忘れて90になってしまう」「小数点が必要ない計算でも『.0』を書いてしまう」という子どももいるとのこと。そういった子どもに厳密な指導をする目的で「『.0』を書いたら減点します」と教員がアナウンスすることもあるそうです。
今回のような減点は各学校や教員の裁量に委ねられている様子。なお、学校の状況や各児童の理解度も異なるため、「減点しない」という形での指導基準統一も難しいそうです。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20161129-00000081-it_nlab-sci
このことに関して文科省は「基本的には『9』と『9.0』は同じと考えている」「『.0』を付けてはいけないというルールは学習指導要領にはなく、文科省が指示しているものではない」と説明しており、斜線で消すというルールについては「教科書にはそうするように書かれている」とのこと。しかし「『.0』を書いた場合減点するよう指導しているわけではない」と語っており、特に明確な基準の下で減点対象とされているわけではないそうです。
文科省によると、「(9.0の場合)小数点を書き忘れて90になってしまう」「小数点が必要ない計算でも『.0』を書いてしまう」という子どももいるとのこと。そういった子どもに厳密な指導をする目的で「『.0』を書いたら減点します」と教員がアナウンスすることもあるそうです。
今回のような減点は各学校や教員の裁量に委ねられている様子。なお、学校の状況や各児童の理解度も異なるため、「減点しない」という形での指導基準統一も難しいそうです。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20161129-00000081-it_nlab-sci
340: 2016/12/01(木) 00:49:31.73 ID:L+UpHcwk0
>>1
>文科省によると、「(9.0の場合)小数点を書き忘れて90になってしまう」
こっちはバツにして、
>「小数点が必要ない計算でも『.0』を書いてしまう」という子どももいるとのこと。
こっちは斜線で消してやればいいだけだろ
何で正解を減点する必要があるんだよ
>文科省によると、「(9.0の場合)小数点を書き忘れて90になってしまう」
こっちはバツにして、
>「小数点が必要ない計算でも『.0』を書いてしまう」という子どももいるとのこと。
こっちは斜線で消してやればいいだけだろ
何で正解を減点する必要があるんだよ
382: 2016/12/01(木) 00:53:45.72 ID:/mTPvMU00
>>340
本当に正論。
文科省の妄言はもう何を言ってるのか意味が分からんレベル。
本当に正論。
文科省の妄言はもう何を言ってるのか意味が分からんレベル。
911: 2016/12/01(木) 02:06:56.27 ID:PrE3yKrN0
>>1
実社会では正解
図面とかエクセルとか桁数がいちいち変わると見辛いし間違えの元になる
勝手に略すなと怒られる
実社会では正解
図面とかエクセルとか桁数がいちいち変わると見辛いし間違えの元になる
勝手に略すなと怒られる
967: 2016/12/01(木) 02:15:29.99 ID:J5+2zkwl0
>>1
教員がゆとりだったらどうするんですカー!!
教員がゆとりだったらどうするんですカー!!
25: 2016/12/01(木) 00:02:30.37 ID:zb9i5Z9q0
学問的な実力がない教師ほど厳しいルールを勝手に作る。
33: 2016/12/01(木) 00:03:47.03 ID:60E/SfCl0
正解なのに減点扱いでは筋が通らぬ。
「教師の裁量次第」では問題だ。
「教師の裁量次第」では問題だ。
36: 2016/12/01(木) 00:04:29.71 ID:VXlikmQ00
裁量で変えちゃダメだろ・・・
裁量で正解もらってたのに、次の教師の裁量でバッテンされたらグレるでしかし
裁量で正解もらってたのに、次の教師の裁量でバッテンされたらグレるでしかし
63: 2016/12/01(木) 00:10:12.10 ID:HPiVWBYk0
>>36
でもそれって働きだしてみると痛感するなあ
上司によってこだわりとか言ってる事とか全然違うし、社会の縮図だったんだなって今にして思う
でもそれって働きだしてみると痛感するなあ
上司によってこだわりとか言ってる事とか全然違うし、社会の縮図だったんだなって今にして思う
42: 2016/12/01(木) 00:06:20.86 ID:/tsLjPg20
>小数点を書き忘れて90になってしまう
これを注意すればいいだけなのに
『.0』って書いた子のとばっちり感
これを注意すればいいだけなのに
『.0』って書いた子のとばっちり感
43: 2016/12/01(木) 00:06:35.59 ID:96Fa5C/L0
どっちかを減点するってなら、
むしろ9.0が大正解で、9って書くのが減点対象じゃないか?
有効桁数を正確に表した、ってことでさ。
9を大正解にする理屈が思い浮かばない。
むしろ9.0が大正解で、9って書くのが減点対象じゃないか?
有効桁数を正確に表した、ってことでさ。
9を大正解にする理屈が思い浮かばない。
54: 2016/12/01(木) 00:08:12.12 ID:8T1+FquwO
こんなイジメのような教育を受けているから…
59: 2016/12/01(木) 00:09:36.27 ID:nZ0ewCOb0
ゼロをつけるかつけないかに思考力も何もないよ
62: 2016/12/01(木) 00:10:00.17 ID:oqG3pwLB0
漢字のとめはねに異常にこだわる教師の仲間か
80: 2016/12/01(木) 00:13:21.38 ID:9tt2hE1h0
>>62
あぁ・・・俺、それで減点されたわ。今はっと思い出した。
ほんっと、教師ってろくなやついねぇな。
あぁ・・・俺、それで減点されたわ。今はっと思い出した。
ほんっと、教師ってろくなやついねぇな。
84: 2016/12/01(木) 00:14:29.30 ID:bOLZGbBO0
裁量でいいなら可愛い子は正解、ブスは減点してもいいってことか?
95: 2016/12/01(木) 00:15:55.32 ID:/mTPvMU00
そんなもん教師の裁量に任すなよ。
学問への冒涜。
学問への冒涜。
141: 2016/12/01(木) 00:22:55.27 ID:SRuR3Xky0
アホ教師の裁量に任せるからそいつのせいで勉強嫌いの子供になるんだぞ
176: 2016/12/01(木) 00:29:31.81 ID:HJnM9J+S0
まだ習ってない方法で解いたら減点っていうのは昔もあったね、残念ながら。
いつもそれで先生と揉めてた友人は東大行ったけど
欧米なら飛び級でどんどん進めたんだろうな
いつもそれで先生と揉めてた友人は東大行ったけど
欧米なら飛び級でどんどん進めたんだろうな
182: 2016/12/01(木) 00:30:29.19 ID:XZAnXRvX0
計算はあってんだから減点はダメだろ
消せってのは数式をより見やすくしたり余計な記入ミスをなくすためだからこういう場合は書かなくても良いんだよと赤ペンかなんかで書き込んで指導すれば良い話で減点はおかしい
消せってのは数式をより見やすくしたり余計な記入ミスをなくすためだからこういう場合は書かなくても良いんだよと赤ペンかなんかで書き込んで指導すれば良い話で減点はおかしい
209: 2016/12/01(木) 00:34:11.67 ID:e3IEHqdy0
文部科学省としては教師の指導に委ねてるから減点もあり得るということだよ。
茂木君の完全敗北だということ。
茂木君の完全敗北だということ。
226: 2016/12/01(木) 00:35:58.20 ID:i3iDQv3p0
ゆとり世代が教師になる頃だな
234: 2016/12/01(木) 00:36:58.81 ID:wihBCSgh0
3.9と5.1は有効数字が小数点以下1桁なのだから、
3.9+5.1=9.0
と、むしろ、解答もそれに合わせないとダメ、と言うのが一般常識だろう。
有効数字や切り上げ、切捨て、四捨五入は、数値によっては微妙な結果になることがあるので
いい加減な教育をしてほしくないね。
3.9+5.1=9.0
と、むしろ、解答もそれに合わせないとダメ、と言うのが一般常識だろう。
有効数字や切り上げ、切捨て、四捨五入は、数値によっては微妙な結果になることがあるので
いい加減な教育をしてほしくないね。
248: 2016/12/01(木) 00:38:50.18 ID:iw7pR2NR0
>>234
これこれ
そういう風に習ったよね(´・ω・`)
これこれ
そういう風に習ったよね(´・ω・`)
305: 2016/12/01(木) 00:45:37.68 ID:quD0luLj0
理系に必須の能力である「仕様に従う」という姿勢を養うために有効だと思う
317: 2016/12/01(木) 00:47:09.78 ID:Pxg4Yalt0
>>305
理系なら同じ解法や解釈を違うやり方でもやるというのが普通なんだが
そんな仕様に従うっていう考えは自然科学にはないぞ
理系なら同じ解法や解釈を違うやり方でもやるというのが普通なんだが
そんな仕様に従うっていう考えは自然科学にはないぞ
350: 2016/12/01(木) 00:50:50.78 ID:quD0luLj0
>>317
お前も理系ならそのうち習うよ(というか叩き込まれる)
お前も理系ならそのうち習うよ(というか叩き込まれる)
381: 2016/12/01(木) 00:53:35.56 ID:6z0H15r60
ここで文句言ってる奴らも、どうせ単位の取り扱いはいい加減なんだろ。
423: 2016/12/01(木) 00:58:42.10 ID:yonF8eN10
小学生を対象にした設問である事を度外視した衒学的な主張にわざわざ取り合う必要を感じない
453: 2016/12/01(木) 01:00:58.53 ID:oLpZV7By0
正しいのに間違いとされる悲しさ
【父△】テストは全部100点だったのに通信簿がオール3!担任「なぜかわからない?だから駄目なの」→父激怒、学校へ電話。夏休みが明けると…
【修羅場】娘が行方不明に。警察「娘さんの遺体が発見されました…犯人は…」→ 警察から犯人の名前を聞き絶望
【衝撃体験】東日本大震災の時、トラック「津波来てるぞ!!」俺「!?」→ 内陸へ向かった俺「トラックの人は!?」→ 振り返ると、トラックは・・・
【訃報】東日本大震災の避難所にて。子連れ女「粉ミルク分けて下さい」→ 俺「お断りします」→ 次の瞬間、トンデモナイことが起きた・・・
1001: 厳選記事 2020/01/01 00:00:00 ID:akb48matomemory
【死亡なう】看護学生の女性 自撮で死亡へ (※画像あり※)
【朗報】クレジットカードで4万円の支払いが3千円になる裏技が発見されるwww
【衝撃的】親戚9才♀「お兄ちゃんの彼女になりたい~///」→ 5年後www
【悲劇】嫁「余命半年だから好きなことしたい」俺「OK」→ とんでもないことに
女友達「もっと飲もーよ!」俺「終電逃すわ」女友達「うち泊まっていいから」→寝た結果
【愕然】ブックオフの店員だがお前らに裏ワザ教えるwwwwwwwww
【修羅場】俺はアルツハイマーで仕事を退職。嫁「離婚よ!」俺「!?子供は
【愕然】たった一枚の画像で人生終了…皆きをつけろよ………
【驚愕】殺人や事故死の葬式がとんでもない・・・wwwwwww
【愕然】土方のおっさんが黒人と喧嘩した結果wwwwwwwwwwwwww
【愕然】たった少しのダウンロードで人生終了…お前らも気をつけろよ………
【愕然】入社当時の女上司『分からないコトがあったらなんでも聞いてね?』→ 2ヶ月後w
【朗報】クレジットカードで4万円の支払いが3千円になる裏技が発見されるwww
【衝撃的】親戚9才♀「お兄ちゃんの彼女になりたい~///」→ 5年後www
【悲劇】嫁「余命半年だから好きなことしたい」俺「OK」→ とんでもないことに
女友達「もっと飲もーよ!」俺「終電逃すわ」女友達「うち泊まっていいから」→寝た結果
【愕然】ブックオフの店員だがお前らに裏ワザ教えるwwwwwwwww
【修羅場】俺はアルツハイマーで仕事を退職。嫁「離婚よ!」俺「!?子供は
【愕然】たった一枚の画像で人生終了…皆きをつけろよ………
【驚愕】殺人や事故死の葬式がとんでもない・・・wwwwwww
【愕然】土方のおっさんが黒人と喧嘩した結果wwwwwwwwwwwwww
【愕然】たった少しのダウンロードで人生終了…お前らも気をつけろよ………
【愕然】入社当時の女上司『分からないコトがあったらなんでも聞いてね?』→ 2ヶ月後w
1:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 17:38
返信
2:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 17:43
返信
3:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 17:45
返信
4:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 17:45
返信
5:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 17:49
返信
6:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 17:57
返信
7:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 17:58
返信
馬鹿かオメーは
8:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 18:03
返信
教えてもいいんじゃねぇかなぁとちょっとだけ思いました。
9:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 18:04
返信
10:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 18:05
返信
こんな細かいことまで規定があったら逆に息が詰まるわ
11:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 18:06
返信
細かい事をいちいち子供に指摘して減点するアホがいるから規定が厳しくなるんだぞ
12:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 18:06
返信
13:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 18:07
返信
センセが世間知らずなだけや。
減点されるべきはセンセの査定や思うで。
14:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 18:09
返信
理系的には
9は整数と明示しなけりゃ四捨五入して9になる値、即ち8.5〜9.4までの値が誤差として許容されてるとこになる。
一方9.0だと四捨五入して9.0、つまり8.95〜9.04までの値が誤差として許容される。
このように9と9.0は数字の精度に差があるので同じ値ではない、ってのが理系の意見。
↑がいちゃもんに近いのはわかるが少なくとも3.1+5.9の答えは9よりも9.0の方がより正確。だから9.0を減点対象って言うならこの辺を理解した上でしっかり説明出来ないと納得出来ないだろ。
15:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 18:11
返信
日本薬局方なんかじゃ、9と9.0は別物として扱う必要があるし。
16:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 18:13
返信
国語の授業で漢字が正確に書けなくてはねられるのは当然。
17:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 18:14
返信
公立の教師は社会に揉まれてない役立たず
社会の逆を張る民進党と変わらん
18:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 18:20
返信
19:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 18:21
返信
有効桁数なんて分かるわけないでしょ。
こんなの許すと、9.0000000でも正解になる。
答えは、極力簡潔にだよ。
こんなことに目くじらをたてる奴がいるから、モンスターが減らないんだよ。
20:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 18:22
返信
教科書だけ読んでればいいってことじゃん
21:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 18:27
返信
「筆算をしなさい」という問いで、筆算を記載する解答欄しか存在しないのだから、本来は計算の過程である筆算しか書かなくていいということになる。
9+1で繰り上がって90となり、小数点を付けるというのが筆算。
そこから.0を取り除くのは、「筆算を使って答えなさい」という問いでなくてはならない。
22:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 18:27
返信
23:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 18:28
返信
臨機応変、血の通った人間の裁定ではない
こういう教師が教えられる事は教科書に載っている事だけ
つまり教科書があれば必要のない存在
24:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 18:29
返信
勝手にマイルールで採点する教師がおかしい
25:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 18:30
返信
教科書通りにやらないのなら、円周率3.14で計算するところをπで計算しても正解とか、自然数を全て前に+を付けても正解とか、天智天皇と答えるところを天命開別尊と書いても正解とか、ムハンマドと書くべきところをマホメットと書いても正解だとか、本州と答えるところを天御虚空豊秋津根別と書いても正解とか、ドレミファソラシドと答えるところをハニホヘトイロハと答えても正解とか、とにかくいろいろ面倒なことになる
26:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 18:32
返信
バカばっか
27:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 18:32
返信
28:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 18:36
返信
理科ではなく算数ならば概念なんではないのか。
ならば概念と捉えて9が正解ではないのか?
測定値ならば
>>14 さんのおっしゃる通り。
29:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 18:36
返信
午後0時と書いて、×された苦い思い出。。。。
ちなみに正解は「正午」一択だった模様
30:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 18:38
返信
これが正解
31:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 18:39
返信
32:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 18:39
返信
何で習ってない数字が問題に含まれてるんだよ
33:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 18:42
返信
0を取り除くまでか筆算だと教えてるんじゃないの?
そう習った記憶があるけど(ゆとり)
34:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 18:50
返信
35:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 18:56
返信
文科省は9.0と9は同じっていってるんだよな。
有効数字ってないんじゃないかな。
もし算数で普段から0.5と1/2が同じだと教えてるならば
0.5は「有効数字1桁」の数字ではなくぴったし0.5すなわち概念としての数字である。
誤差とかはない。
ただし教師だってそこまで考えて指導してないと思うし減点はやりすぎ。
36:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 18:56
返信
37:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 18:59
返信
小学校の時、学校で習う方式と、公文や塾で習った方式と微妙に違ってて、学校では教科書基準の学校で習った表記でってなったわ。
38:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 19:00
返信
9.0
+ 3.5
-------- ってやったんだっけ
12.5
9
+ 3.5
-------- それともむこうだったけ?
12.5
39:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 19:04
返信
40:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 19:09
返信
なぜ文部省は、ただそれにだけは決して触れないように細心の注意をはらったコメントを模索したのかな。ぶぶ漬け?お役人も管理職は大変先生ってそもそもガチ文系だし、数学を良く分かってない人もいるだろうし。
41:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 19:09
返信
どこが測定値なんですかねぇ
42:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 19:10
返信
ローカルルールでも守らなければ減点でもいいでしょ。
それについて騒ぐ無関係者の方が気持ち悪い
43:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 19:11
返信
44:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 19:11
返信
45:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 19:12
返信
46:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 19:12
返信
これで筆算を覚えなかったら間違ってるんじゃない?
47:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 19:12
返信
48:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 19:18
返信
午前0時だと0時きっかりに真南にならない季節が存在するが「正午」だと太陽が真南になる時間って意味があるからそっちが正解でいいんだよ。
今回の例で言えば9を×にされて正解は9.0だって言ってるようなもんだ。
49:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 19:22
返信
教師が授業中に「.0は省略しなさい」って言ったんなら9.0は減点対象やで。
まとめた奴がアホかと思ったら、ここでコメ書いてる奴らも殆ど同じで草。
50:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 19:24
返信
51:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 19:30
返信
数(概念)と数値(観測値)の区別が出来ないんだな。
52:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 19:33
返信
53:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 19:34
返信
極端すぎて屁理屈
54:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 19:36
返信
55:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 19:49
返信
そういう裁量を算数にぶち込むのはいい加減やめたらって批判じゃないの?
変な癖ついたら後で邪魔になるだけでしょって
まあ子供はこんな減点なんとも思わんでしょ
義務教育は学問より理不尽を習う場所だし
56:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 19:50
返信
.0がダメなんじゃなくて0に斜線を入れてないのが減点理由でありそれの赤ペンなのね
それならまあ納得するわ
斜線を入れることの是非は別問題だけどな
57:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 20:00
返信
個人的には減点せず注意書きだけで済ませるべきだったと考える。
58:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 20:04
返信
59:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 20:04
返信
凡人や馬鹿はなぜ9.0じゃだめなのかと騒ぐんだよね
さながら脱法ハーフを党首に戴く政党のように
そもそも有効数字がどうとかっていうのは
このテストの時点では学習していないんだろ?
60:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 20:05
返信
61:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 20:09
返信
単純な引っ掛け問題のつもりだったんだろうが、子供の頭では混乱するし、一生引
きずる可能性すらある。
62:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 20:10
返信
今回の算数で出てくきた数字はたとえそれが小数でも誤差の無い数字として扱う。
3.9は3.85から3.94までの誤差を含む数字なのではなく3.9という絶対的な数ってこと。
消費税込みの値段は元の値段に1.08倍したものだけど、1.08は1.075から1.084の範囲の数ではなく1.08という数そのものであるのと同じ考え。
筆算の結果として9.0という数字が出た場合は誤差も有効数字も関係ない絶対的な数としての"9"と書くのが正解。9.0でも数の表現としては間違いではないが、有効数字を考えたらより正しいという訳では無い。その算数の段階では有効数字の概念が無いんだからね。
63:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 20:13
返信
こんなんで減点されたらその後もずっと「.0」付け続けるわ俺
64:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 20:18
返信
算数の数のどこに測定要素があるのか
65:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 20:19
返信
66:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 20:23
返信
67:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 20:24
返信
もし、この担任がそこまでやってるなら担任が正しいとは思う。
言ってるだけならどっちともいえん。
まあ、当事者じゃないから詳しいことはわからんがな。
だいたい子どもが納得してるのに親はしゃしゃりでちゃダメでしょ。
68:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 20:26
返信
だから間違いとするのという設定を採用することこそが間違いでしょ
どちらでも良いとするのが子供にとっても混乱を招かない正解だ
ていうか実測値でなければ有効数字は意味をなさない、とか言ってるやつは相当馬鹿な理系なんだろうな
コメ欄でも分かる通り、この教師と同じような無能な働き者が一番の害悪だという例証の一つになる
69:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 20:26
返信
教育指導要領でも止め跳ねは裁量の範囲内
なぜかと言うと、そもそも教科書体は一つの書体であって絶対基準とすべく作られた訳ではないし、教科書体を作る中で見え方、バランスからデザインを決めただけ
そんな教科書体を絶対視する指導方法を画一化し徹底しようとする一部の教職員は頭がおかしい
教育内容が学校によって変わっては平等な教育が行えない、って悪平等を押し付ける赤系組合の力が強かった時代の遺物でしかない
70:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 20:27
返信
違うよ
71:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 20:30
返信
しかし、肝心の教師のレベルが低いんじゃないかい?
72:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 20:30
返信
最初の行の考え方を文科省への批判にも適用しなよw
ある程度の裁量を現場に与えているにも拘らず、現場が変な所を過剰にこだわる教育を子供に押し付けてるんだよ
記事中の文科省の見解読んでも分かるでしょ
73:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 20:36
返信
74:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 20:57
返信
>どちらでも良いとするのが子供にとっても混乱を招かない正解だ
ところがどっこい、「不要(余剰)なゼロは省く」というルールがあるんだよね。いわゆるゼロサプレス。
9と書いても09と書いても9.0と書いても値としては同じだけど一番望ましい記法は9ってことだ。数値としてはどれも正しいので正解ではあるが、9以外の記述だと減点には至らない「指導(斜線)」を入れるのが採点する先生の行動として正解になる。
75:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 21:25
返信
世の中知らないクソガキが学校というコミュニティしか知らねぇで
人に物を教える立場とか、マジありえねぇ。
そんなのが教育者って言われてもなぁ。
茂木健一郎は全く信用しない。
76:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 21:51
返信
77:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 21:54
返信
従って設問に、”ただし、有効数字は無効である”と書かないと設問自体が正確ではない。
たとえば1+1を計算せよ、とあって答えが10、なぜなら二進法でしたとあればブチ切れるだろ?
学習の進捗具合で、設問に定義つけのない、答えが変わる暗黙のルールがある問題は悪問である。
78:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 21:54
返信
例) 9.0 9.00
これを小数点以下を表示・印刷しない様にするにはそういったロジックを
わざわざ作成する必要があるが結果が美しくないのでやらない。
例)一般的 奇習式
12.03 12.03
10.35 10.35
9.00 9
7.20 7.2
21.18 21.18
79:
↑半角空白が勝手に削除された
2016年12月01日 21:58
返信
例) 9.0 9.00
これを小数点以下を表示・印刷しない様にするにはそういったロジックを
わざわざ作成する必要があるが結果が美しくないのでやらない。
例)一般的 奇習式
12.03 12.03
10.35 10.35
9.00 9
7.20 7.2
21.18 21.18
80:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 22:01
返信
81:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 22:02
返信
その場合,有効数字は下1桁になります。
このように考えると,有効数字が下1桁で有ることが分かる
9.0が正解で,9は間違い(減点対象)です。
82:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 22:05
返信
擁護、ごくろうさまw
83:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 22:09
返信
.0は省略できるから9でも正解になるだけでさ
これで減点はいちゃもんレベル
84:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 22:14
返信
絶対数が多いから勘違いされてるけど
公立は貧民向けの義務教育であって
いわばセーフティネット。
85:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 22:15
返信
9.00を勝手に9にする奴がいるのはこのせいなのか。
86:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 22:17
返信
87:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 22:17
返信
空気読めん子はポイでオーケー
88:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 22:30
返信
有効数字とか言ってるけどこの場合数字は概念だから値はその値そのものでしかないので有効数字をわざわざ取り上げる必要はない
ただ概念とか言われても児童は混乱するだけだろうからとりあえず簡略化しとけばOKぐらいのノリで教えといた方がいい
89:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 22:39
返信
ただ、これはそんな問題ではないため「.0」の部分に意味はなく、意味がないものであれば書かない方が良い。
俺が先生なら不正解にはしないけど、コメントつける程度はするなぁ。
90:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 22:42
返信
有効数字を考えた値で答える必要がある
文系は幸せだ
91:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 22:46
返信
92:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 22:50
返信
エクセルでデフォルトのまま計算してみなよ。
お前の言っているのは書式付き出力の話で書式なし出力も一般的なプログラミングだぞ。
93:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 22:53
返信
94:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 22:53
返信
95:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 22:55
返信
理系に行ってもこの場合は数学の話だから9が正解だ。
96:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 23:00
返信
おまえさんまともに就職してねえだろ
書式無しで提出したらまともな会社では再提出だ
97:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 23:10
返信
有効数字とか言ってるレスがあるが、有効数字の場合は明記するのがルールだし、暗黙のルールとかは妄想か狭い世界でしか通用しない。
98:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 23:27
返信
99:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月01日 23:53
返信
=9と書いたものが誤差含んでたら、数学成り立たねぇよ
なんの為に~(≒)があると思ってるんだw
100:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月02日 00:41
返信
有効数字1桁の9という値は、9.○であることを確認していないため、小数点以下がどのような値を取っているかが分からない。
9は正確ではない。
むしろ9.0の方が正しい。
大げさに言うと、4.00005+5.00001≠9。
この場合、有効数字6桁目までの確認を行っているため、確認を行った6桁目までを記述するのが一般的である。
101:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月02日 00:49
返信
算数出来てなかったから減点されただけ、アホかな
102:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月02日 00:49
返信
103:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月02日 01:09
返信
104:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月02日 01:22
返信
そもそも有効数字というのは端数処理を行っていること前提としている。
この足し算の問題が端数処理を行っていないことは自明なのだから、有効数字なんて言い出すのがおかしい。
105:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月02日 02:19
返信
あのな、一般的に数学では=で両辺を結ぶ場合は厳密に等しいのであって
誤差含む場合は~や≒で結ぶの
それと、有効数字持ってくるのは、
数学の考え方や、理論から得られた結果を使って現象を考えようっていう分野の話な
106:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月02日 03:28
返信
107:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月02日 03:39
返信
こりゃやらかした教員は既に特定されてるな
一生教頭にはなれなさそう
108:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月02日 03:45
返信
109:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月02日 04:19
返信
110:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月02日 04:24
返信
自分しか読めないような字を書くな
111:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月02日 05:03
返信
112:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月02日 05:12
返信
2×1.9 などで困るから。
この場合減点で、不正解と言っている訳では無い。
計算の書き方のトレーニングなのでやむをえないのでは?
暗算で答えだけ書くとダメとかの類だと思う。
理系、文系は関係ない、分かれる前だから。
113:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月02日 05:18
返信
結果の誤りとルール無視は同じじゃないと思うけどね。
114:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月02日 06:43
返信
まあ実社会で8000円の領収書書くのに8000,0なんて書かないしな。
コメ欄に漢字のトメハネちゃんと書かず減点されたってのを見て学校のが正しいだろと思ったよ。
115:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月02日 08:06
返信
116:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月02日 08:09
返信
117:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月02日 10:00
返信
※14が学問を積み重ねられてないんだよ
数学や算数では、明示しなきゃ誤差を含まないの
誤差を含んでたら等式が成り立たないって、常識的に分かるだろうに…
118:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月02日 10:54
返信
1/4+1/4=2/4 が不正解なのは計算が終わってないから。
計算結果を 2/4 と答えたら不正解で当たり前。
先生の裁量の余地は無い。
0 を斜線で消さないのは書き方の問題。
計算の仕方を答えるのだが、そもそも計算の仕方自体が手段でしか無い。
目的の計算結果を求められたら9.0で無く9と答えられれば問題は無いだろう。
先生の裁量によるローカルルールに反したペナルティーとして減点は仕方ないが不正解とするのはおかしい。
減点しない先生も居る。
数学専修の友人が言ったら正しいの?
数学専修の人達の間の統一見解では無くて個人的見解だろそれは。
1/4+1/4=2/4 と態々斜線で消して見せなくても良いだろ?ってレベルの話を同一視するって・・・子供に当って欲しくない先生だな。
119:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月02日 12:45
返信
120:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月02日 13:45
返信
「脱税である」だろ
121:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月02日 14:08
返信
親の裁量で、家で正解にかえれば、問題ない。
122:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月02日 14:08
返信
1あがって0って書き込むのが普通。
棒線を引いて正解ではない。
棒線を書く場合は、別途の回答欄に9と書いて、略したよって意味の棒線だからね。
123:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月02日 14:37
返信
3.9+5.1=9.0 は等式、画像は筆算、 >>1 で文科省に問い合わせたのは式の方。
話しがずれてる。
式の .0 は意図的に書いたもの、画像の .0 は不要であろうが無かろうが計算する課程で書かれたもの。
筆算の結果を式に書く時(不要だから)書かない部分を斜線で上書きして明示しないと減点にするかしないかの話。
で 0 だけ消すと筆算結果を式に書いたら 3.9+5.1=9. だよね。
3.9+5.1=9 にしたいなら小数点も消さなきゃいけない。
態々斜線で消すのは「この部分は式に書く時は不要です」という宣言だから宣言漏れがあってはいけない。
0 を消すなどと余計な事をしなきゃ式に書く時自由に .0 を省略できるのに。
減点対象は先生ね。
124:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月02日 15:45
返信
9.0が減点になる理由にはならないな。
125:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月02日 15:57
返信
126:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月02日 15:58
返信
127:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月02日 16:45
返信
128:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月02日 16:50
返信
それの何がだめなのか?
俺が小学生の時の全国学力テストでイギリスと答えるところをグレートブリテン及び北アイルランド連合王国って書いて丸もらったし、同じところをUnited Kingdomって書いた友達も同じく丸もらってた。
129:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月02日 17:09
返信
それはおかしい。大学の入試を見ればわかるが注意事項のところにできる限り約分しろと書いてあるのはなぜ?答えはこれを書かなければ2/4でも正解になるからだ。
小中学校の頃のテストにも約分に対する注意書きは必ずと言って良いほど合ったし、たまたま先生が書き忘れたときなんかは採点し直しになって約分なしでも丸になった。
130:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月02日 18:29
返信
誰も言及してないから触れといた。
自分の範囲の経験や知識を基にして考え過ぎなコメントが目立つのでこれが日本の教育レベルなんだなってありありと感じる。
考えを叩きつけるだけで議論ができなさそうなコメント多すぎ。
誰しもが通った道でコメントしやすいからまぁ仕方ないとは思う。
131:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月03日 00:30
返信
教師はそれに従って教えてるだけ(^^)
有効数字がーって馬鹿の一つ覚えみたいに言ってて笑える(笑)
132:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月03日 16:02
返信
9.0 と書くか 9 と書くかの問題でもない。
筆算で斜線を引くかどうか、単にローカルルールの問題。
教えた事に従えと言う先生と、教えた通りでは無いが元々どちらでも良いので良しとする先生か、教育現場のあり方の問題だろう。
筆算のやり方の正誤ではなく採点方針がどうかと言う話。
それ以上に気になる部分がある。
この先生は「言われた通り」派なんだろうけど、その割には赤ペンの 3.9 の 9 が繰り上がりの 1 並の大きさとか段間に+を書くとか、ちと見習いたくない部分がある。
教科書には無いけど数字や式をなるべく綺麗に書くのは大切だしそれこそ現場の先生でなければ出来ない部分。
黒板でも赤ペンでも先生が綺麗に書いてくれなければ生徒は真似できない。
公文式(時間内に正答しないと次へ進めない)なんかでスピード重視の余り 4 だか 9 だか判別しにくい数字を書く癖の着いた子も居るし。
133:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月06日 22:40
返信
そう習っているらしい。
今の息子にとっては、それが全て
大人の理論や理屈を持ち込むつもりもない。
息子は息子で成長しますから・・・。
134:
NEWSまとめもりー訪問者
2016年12月10日 16:53
返信
135:
NEWSまとめもりー訪問者
2017年01月04日 17:35
返信
教師という人種の程度が知れるし。
136:
NEWSまとめもりー訪問者
2017年01月10日 20:29
返信
どんなに比例に見えても、見えない部分まで比例しているとは限らない、見える範囲でしか使えない。これが工学の考え方。
これに対して数学は二点通ると直線(線分じゃなくて直線)が引けるとして、見えない部分にもそれが適用される。
つまり、9という数字があると、それは見えない小数点以下にもずーっと0が続いていると考えるんだよ。ゆえに9=9.0=9.00である。工学では考えられないことである。しかし、そうであるがゆえ「なるべく簡潔に書く」ことが重視され、分数でも約分されるし、比でも簡単にされる。統計やってるときに1000/3000を1/3とは決して書かないだろう。でも、数学(算数)は違う。だから9.0がダメで9がマルなんだよ。